小学十月份工作总结

小学十月份工作总结

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10-26

四年级组十月份工作总结

当金秋的阳光渐渐染黄银杏树梢，我们的教学指针走向十月。三周多的教学时间，工作重点单一而明确。的确，这正值学校教育教学的黄金时期，各项工作有条不紊地进行。

1、“十一”假期过后，首先迎来的学校秋季运动会。四年级各班积极组织学生参加这一年一度的体育盛会。比赛的两天里，各班主任老师一方面按照运动会秩序册带领运动小将们参加各项目的竞赛，另一方面还为运动会期间学生的安全、校园卫生等奔波着。老师们细心的清点学生，努力维持活动秩序。操场上风沙大，声音嘈杂，很多老师嗓子嘶哑得说不出话来，但他们一刻也不忘自己肩头的责任，来保证运动会的圆满成功。我们组科任老师担当比赛裁判工作，也能按时到岗，尽职尽责。

2、十月份学校开展了第十三轮达标优质课竞赛活动。早在比赛之前的年级组工作会议上，组内就对这项工作作了重点安排。这轮达标课竞赛，我组主要是数学学科的老师们参加比赛，数学教研组长曹斌、年组张海鹏主任要求各班数学老师精心准备，并在一起商讨上课内容。赛前，年轻老师抽出时间试讲，主动请年级内老师听课评课，可谓准备充分。在比赛过程中，老师们表现突出，赢得了其它年组同行的好评，有多位老师的课例在比赛中获奖。

3、这一个月来，我们组班级管理工作做到扎实有效，学生思想稳定，无一例安全事故发生。在辅导员宋继霞老师的带领下，各班主任努力为学生搭建班级自主管理的平台，大课间、路队、晨会、班会都按照政教处要求一一落实。李煜、秦桂林、朱华芬等老师在班科配合方面做得十分突出，协助班主任老师做了大量的工作。本月中各班还能积极配合学校，在规定时间内完成医保统计、廉洁教育迎检及各项收费工作。

4、教研方面，在三周时间内，语数教研组共上先行课三节，并利用课间或是周六集体备课时间进行教学研讨。活动组织有序，教学研讨环节中老师们发言积极，研讨氛围良好，记载详实。语数学科分别进行了单元综合练习，对测试情况进行分析比对，以备各班及时调整教学方向。月末，我们对组内老师的教学情况展开了检查，备、教、改、辅各环节落实良好，老师们的教学工作都做得比较扎实。存在的问题我们在年组会议上作了深入剖析，一方面是教学进度统一和作业量控制的问题，另一方面是教学反思上传的问题。在十一月份的工作中我们将进一步改进和落实。

5、留守学生晚托服务工作进展顺利。十月十六日开始的第二轮晚托，人数居学校各年级前列。为保障培辅质量，多数班级现基本独立成班，十五至二十人不等，由本班老师辅导，老师们工作耐心而细致，赢得了家长好评。为确保晚托期间良好的教学秩序，本月年级内要求各班主任老师必须亲自带领学生到食堂就餐，并每天安排两位科任老师到食堂值日，维持就餐秩序，应对就餐过程中的突发事件。年级组要求各老师各负其责，按时到岗，并在组内进行考核，制度强化年组管理。通过一段时间的试行，效果比较突出。

小学十月份工作总结

一个月又过去了，本月我们围绕市局及中心校的中心工作，全体教师齐心协力，各项工作优质推进，现将工作作如下梳理。

一、各部门常规工作有序开展

教导处开展了低年级组语文、数学的互听互评，高年级组语文、数学的集体备课。语文组、数学组结合了研课活动开展了学习新课标活动，刘友林老师、束君华老师对学习新课标作了很好了对比解读。为了规范体育课堂教学，举行体育教研活动。参加活动的校领导和全体体育教师首先观摩了该校周维龙老师的一堂示范课，体育教研组组长何锦秋老师对照学校新颁布的体育课常规要求做了解读。

少先队狠抓学生一日常规，学生习惯养成，学生常规工作扎实有序，进行了文明班级的评比。组织了少先队大队举行大队委竞选活动。组织“红领巾心向党”暨新队员入队仪式，入队仪式上，让全体少先队员在唱队歌，授中队旗、佩戴了队干标志、呼号的过程中受到一次精神洗礼，进一步增强了队员们的爱国主义热情，坚定了红领巾心向党，听党话，跟党走的意志。组织了迎国庆诗歌朗诵会。和全体班主任老师一起做好省优秀报刊征订宣传与统计工作，较好地完成市局下达的任务。

总务处召开了后勤人员工作会议，梳理后勤工作中存在的问题，和后勤人员一起共同商讨如何做好师生就餐工作。每周及时提醒校车接送老师，在全体教师的共同努力下，校车接送安全高效。

二、校园文化建设得到进一步完善

本月，我们对水浒文化长廊的人物介绍作了更新，对水浒园里廊柱上原有破旧对联进行了更换，使水浒文化布置面貌一新。十月二十三日，江苏教育报总社谢玲副主任来我校采风，在饶有兴致地观看了学生的水浒人物讲解及课本剧表演后，对我校的水浒文化建设大加赞许。学校小操场东墙进行了重新布置，请周老师设计了一组具有童真童趣的彩绘图。班级文化布置也有了进一步改善，各班对原有班级文化墙进行了更新，增添了以经典诗文为主内容的学生手抄报。

三、全力以赴做好各项迎检工作

十月份迎检工作诸多，在全体教师的努力较好地完成了各项任务。一是全力做好迎接全国义务教育均衡县市省级检查验收，这样一项系统工程，我们的全体教师付出了艰辛努力，为了完善各项资料，我们各科室负责人与全体教师一道放弃休息日，工作得到市局领导的高度肯定，在学区检查中是唯一的一所“零问题”学校。二是做好迎接泰州“三进”诵读特色学校验收，朱主任、刘友林老师做了大量的资料收集工作。三是积极组织学生的进退场训练和广播操、武术操训练，参加了全市大课间体育活动评比。

四、今后工作的思考：

在十月份的全市小学教学工作会议上，我校小学部作为全市先进典型作了题为《规范管理提质量，特色发展强内涵》的主旨发言。我想在全市小教会议上发言，对我们来说既是荣誉，更是鞭策，更催我们奋进。

1.继续抓好质量提升这根主线。质量是学校的生命线，全体教师要潜心课堂，研究学生，切实提高教学水平。这一个月我们进行了语数英的质量抽测，各位教师要认真反思自己的教学得失，对于后进生要加大补差力度，全面提高学生成绩的合格率。小学科的教学也不可放松，不得占用小学科的课时，科学、品社的老师同样要抓好学生的作业质量，音体美老师要开好相关课程，不可敷衍了事。

2.社团工作要抓到实处。本学期，我们社团活动开展不算理想，我想这里面有两层原因，一是各位班主任老师对社团活动的支持力度还不够，中午时间要督促学生及时去参加社团活动。二是我们的社团指导老师责任意识还不够，成果意识还不够。要想到在这一节活动课中学生有了什么收获，要把这些成绩作一些收集。

3.大课间活动质量不高。主要反映在学生的广播操质量滑坡，学生做得无精打采，班主任督促不到位。下个月，请我们的体育老师用体育课的时间对学生广播操进行训练，要做出精气神。

小学十月份课改工作总结

国庆长假过后,我们厉庄小学主要做了如下工作：

一、第七周(10月11~15日)

我镇举行了中高年级语文教师阅读教学示范课活动，由厉庄小学董自红老师，为全镇中高年级语文教师上了两节阅读教学示范课。通过参加这次活动，让老师做到了两个明确：一是明确学习一篇课文，老师该如何恰当地划分课时，制定课时学习目标;二是明确在教学过程中，教师该如何调整教学策略，通过转变教师的教学行为来改变学生的学习方式。

结合这次示范课活动，我们又安排教科室主任顾阳光开了关于推进“自主学习，合作探究”这一教学模式的专题讲座。

教师通过听课、研讨、听专题讲座进一步认识到：全国第八轮课改要求全体教师必须转变角色，调整教学策略，变革教学行为。通俗地说，可以概括成“七不六让”：

“七不”：即学生能看懂的，教师不讲;学生能做到的，教师不做;学生能说好的，教师不说;学生能自己学会的，教师不教;学生能独立探索的，教师不包办代替;学生争论的问题，教师不急于下结论;学生在讨论中说错了的，教师不给予批评。

“六让”：问题让学生提出;时间让学生占用;过程让学生参与;知识让学生获取;方法让学生归纳;规律让学生发现。

活动最后，布置各完小全面启动“中高年级语文教师阅读教学达标课”活动。第八周周三前报方案，第九周全面启动。

二、第八周(10月18日-22日)

1、审定各校《中高年级语文教师课堂教学“达标课”活动方案》。

2、10月20~21日，教导处组织检查小组深入各校采取现场点名、逐一核实的方式，进行了全镇范围内的学籍检查。检查的结果是全镇现有在校生2858人。同时，每到一校对各校课程设置、课程表的排设和课程计划的执行情况进行了复查，对各校仍然存在的问题及时指出，限期整改。

3、10月22日下午，收交全镇语数教师的作业设计。23日，每个年级每个学科分别组织两名骨干教师，对照县教研室统一下发的教学进度表，重点从四个方面进行了检查：一是检查作业设计的进度与应该的实际教学进度是否相符。二是检查学习目标的确定是否准确、具体。三是检查作业能否紧紧围绕教师确定的具体的学习目标设计。四是检查作业设计是否具有层次性、典型性、综合性、实践性和延伸性。25日，我们利用教导主任例会时间，对各完小的作业设计整体情况进行了综合评估。主要从完小应交的本数、实交本数，合格本数，算出各校的上交率、合格率。以此检查各完小在开展此项工作时，对中心校作业设计要求贯彻、落实情况。通过检查发现，各校对此项工作的重视程度各有不同，部分教师对此项工作的思想认识不够到位。

三、第九周(10月25~29日)

1、10月25~29日，组织全镇各学科部分教师参加青小课改开放周活动，累计达30多人次，据统计，所安排教师除一人请事假未参加，其他教师均能做到不迟到、不早退，按时出席，全程参与。

2、10月26日和29日，分别安排两名教师参加在连云区平山小学和市解放路小学举行的市课改课题研讨会。

3、在组织教师参加市、县课改研讨活动的同时，我镇各完小全面启动中高年级语文教师阅读教学“达标课”活动。各校成立了由课改包校联络员、完小校长、主任、教研组长、骨干教师组成的听课评课小组。总计对全镇48位中高年级语文教师的课堂教学进行了客观地评价，并且课后均能做到与授课教师及时交流。对于课堂教学不达标的教师，由各完小自行组织学习《要求》，观看课堂教学录象片，重点帮扶，限期回听，力争使每一位教师都能在原有的基础上得到最大可能的发展。