黄茅埂山上的一朵祥云

黄茅埂山上的一朵祥云——记美姑县洛俄依甘乡“四川优秀教师”克其伍达[IMAGE]

克其伍达正在认真讲课。

克其伍达是美姑县洛俄依甘乡中心校的一名普遍老师，17年来一直坚持在彝家村寨任教。清清的美姑河畔，巍巍的黄茅埂山上，克其伍达就像一盏明灯，照亮着淳朴的彝家孩子的求学路，给他们带去无限的光明和希望。村民们都亲切地称他为“黄茅埂山上的一朵祥云”。

主动请缨到最艰苦的山区任教美姑县洛莫依达乡波乃姑村教学点坐落在海边3000多米的崇山峻岭之中，地理位置偏僻，气候恶劣，是“工作清苦、生活清苦、条件艰苦”的“三苦地方”。

居住着100多户村民的波乃姑、尼河和依洛拉达村3个自然村，只有一个波乃姑教学点。教学点离乡政府所在地十来里地，曾是美姑县、片区教办、乡三级主管部门领导的一块心病：由于条件艰苦，不要说公办教师，就连高薪聘请的代课老师也待不住几天。如果让孩子们集中到乡中心校读书，他们每天都要翻越几座陡峭的大山和深深的河沟，一路上十分危险，尤其到了“水隔南山不渡人”的洪水季节，孩子们就无路可走了。

克其伍达了解到这一情况后，心潮起伏，作为大山里走出来的彝家孩子，他不忍心眼睁睁地看着孩子们因被大山和河水的阻隔而耽误了学业。2000年7月，刚从凉山民族师范学校毕业回来的他，毅然放弃在县城附近一所条件较好的小学任教的机会，自愿来到在当时不通车、不通通讯、不通电、信息闭塞的波乃姑村教学点任教。

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克其伍达背着学生涉水过河。

解决困难让学校教学走上正轨破破烂烂的屋顶，斑驳脱落的墙壁，坑坑洼洼的地面，歪歪斜斜的桌凳……尽管克其伍达在来之前已经做好了吃苦的准备，但来到波乃姑教学点时，极差的教学条件仍让他有些意外。在村民的帮助下，克其伍达将教室进行重新整修。

波乃姑教学点只有一个三年级的教学班。开学时，全班只迎来了5名学生。为了不让贫困少年儿童辍学，课后，他拿着学生的花名册挨家挨户地做辍学学生家长的工作。村民阿合伍牛因经济困难，把到了上学年纪的大女儿留在家里帮忙放养牲畜，照看弟妹，但强烈的求知欲驱使小女孩经常背着弟妹到教室的窗外听课。这一幕，克其伍达看在眼里，痛在心上。他徒步3个多小时来到阿古伍牛家做工作。阿古伍牛说：“女儿终究要嫁出去的，不读书也罢。”听了伍牛的这番话，克其伍达苦口婆心地劝他：“男孩女孩都一样，都是你的心头肉，你就忍心让女儿跟你一样没有吃尽没有文化知识的苦吗?如果没有钱交学费，我给你垫上，明天你就让女儿来上学吧!”

克其伍达何尝不知道，一旦垫付了学费，收回这笔钱不知是猴年马月的事了。尽管如此，他还是每学期都为家境贫困的学生垫付学费。经过克其伍达的耐心说服教育，第一学期开学一个月，3个自然村的家长们都把适龄儿童送进了学校，学生增至45名。

有了学生，又一个难题摆在了眼前：乡里配套的书本和桌子、板凳远远不够。上课时，三四个人挤在一套桌凳上同看一本书，有的以石头当板凳、双膝当桌子。为了解决这个难题，克其伍达利用周末，到学区中心校和乡中心校，争取课本和桌子板凳，把一些废弃的课桌凳背回来，并找来木材、钉子，自己动手进行修理。

“课桌、书本解决了，学校没有一面升旗仪式，一个学校没有升国旗仪式，就不算是一个学校。”克其伍达说。他又自己出钱买来一面五星红旗，找来一根柱子当旗杆，每周一举行一次升国旗仪式。从此，嘹亮的国歌声和朗朗的读书声在边远的波乃姑村小回荡，教育教学重新上了轨道。为了丰富学生的课余活动，克其伍达还为学生买了一个篮球和一架风琴。前任村支书回忆说：“村民们很感动，自发用圆木、木板和钢筋做了个篮球架，平整了泥巴坝子，这也成了当时村民们唯一的娱乐活动项目。”

村里的孩子没有什么卫生观念，为了让学生养成良好的卫生习惯，克其伍达操了不少心。他帮学生剪指甲、梳头，督促他们洗脸、洗手，不断教育他们要讲卫生、爱整洁。

在波乃姑村教学点，克其伍达一人一校，既是教师，又是管理员;既是保姆，又当炊事员，还是维修工。一天下来，上完班上的所有课程，克其伍达疲惫不堪。他思来想去，决定说服远在九口乡务农的妻子来帮助自己打点学校事务，照顾学生饮食。但话刚说出口，妻子就对他大发雷霆：“丢下家里的两个老人和一大堆事不管，去学校帮忙，家里的事情怎么办?”克其伍达一而再，再而三地劝说妻子，让妻子为那些山区的孩子多着想。在他的坚持下，妻子终于被说服了，接受了他的请求，父母也同意了，波乃姑教学点从此又多了一份温馨的母爱。

每天，克其伍达夫妻俩准时在6点30分起床，挑水、洗漱、做饭，料理好自己的生活，并做好课前准备工作。10点，克其伍达准时上课。中午，夫妻俩先给45名学生热饭，接着自己做饭吃。饭后，克其伍达抓紧时间批改作业、备课。晚上，他还要抓紧时间改作业、备课，微弱的煤油灯光常常伴着夫妻俩到深夜。

每次放假回家，昔日的老朋友、老同学、左右邻里常常这样问他：“伍达啊，你这样辛辛苦苦到底图个啥呀?不如和我们一块儿到外地去打工，总比你当这个穷老师强。”

“就图个山区的彝家孩子能有个好前程，山村有个好面貌，山民能过上好日子!”克其伍达坚定地回答。

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利用课余时间，克其伍达深入学生家中辅导作业。

心系学生质朴的大爱感人肺腑在波乃姑村教学点任教第一个学期，为了提高学生的基础知识水平，放假了，克其伍达只在家里住了一个晚上，就匆匆返回了学校。他自掏腰包买了课外读物、字典以及复习资料，利用假期时间给村里的孩子们“充电”。白天他在学校上课，晚上他深入到学习较差的学生家中进行辅导。经过一个假期的辅导，他班上的学生汉语水平和成绩都有所提高。第二学期期末考试，他班上学生的学习成绩与乡中心校同年级学生的成绩持平。

一年后，克其伍达所教的45名学生全部升入四年级，巩固率达到了100%，同时，克其伍达孜孜不倦的工作精神也感动了当地村民和学生，得到了上级教育主管部门的一致好评，当年他被洛莫依达乡评为年度“优秀教师”。

2003年的一天，克其伍达接到家里的电话，在外打工的弟弟不幸在工地上意外身亡。那段时间正好赶上期末备考，他强忍着失去亲人的痛苦，坚持带着妻子继续上课、监考、阅卷，处理完学校的事务后才赶回家参加弟弟的葬礼。母亲不理解他的所为，责怪他没有人性，无情无义。其实伍达心里比谁都明白作为兄长的义务，在母亲面前他无话可说，心里的痛苦无人理解，只是泪流满面……克其伍达的弟弟去世后，教育局为了方便他照顾父母，准备把他调到离家较近的九口乡任教。对此，克其伍达婉言谢绝，他对县教育局的领导和片区的领导们说，“家里的确有困难，但是家里还有大哥，可以暂时帮着照顾老人。如果我离开了，波乃姑村的孩子们怎么办?没有老师了，孩子们还没有毕业，对他们影响太大了。”克其伍达坚持留了下来。

克其伍达在波乃姑教学点任教期间，学校没有一个学生辍学、没有一个学生留级，教学点每年的考试成绩都进入全区同年级前2名、全乡同年级第一名。学生多次在联合乡中心校文艺表演中荣获第一名。

2004年6月，学生毕业了，伍达老师所教的班级有20名学生考入县城关二小民族重点班。片区校长吉达者者称赞说：“伍达老师给联合乡发射了‘20颗卫星’，这是联合乡所有老师和家长的骄傲。”

如今，在洛俄依甘乡，一提起伍达老师，村民无不心存感激。60岁的村民曲比木其握着记者的手说：“伍达老师圆了我们山区彝族孩子的读书梦，相信不久的将来，我们这里也会凭借知识的力量实现脱贫，改变生活。”

由于在基层教育战线上成绩突出，2009年克其伍达被评为“四川省优秀教师”。

默默无闻地耕耘，一年年守望，无私奉献，17年来，他把最美好的青春献给了大山，留在了教育工作的最基层。

未来，“黄茅埂山上的祥云”还将继续散发迷人的亮彩。

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